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Lernen zwischen Formalität und Informalität, Fachbücher von Petra Bollweg
Mit der These 'Bildung ist mehr als Schule' wurde von Seiten der Kinder- und Jugendhilfe der Versuch unternommen, die einseitige Thematisierung von Schule als einzigem Lern- und Bildungsort aufzubrechen. Die dazu verwendete terminologische Unterscheidung zwischen formellem, nonformellem und informellem Lernen sowie formeller, nonformeller und informeller Bildung dient der Verständigung, Einordnung und Legitimation verschiedener Konzepte und Angebotsformen. Zentrale These ist, dass sich die Unterscheidung einseitig an dem Vergleich Schule und nicht Schule orientiert. Auf diese Weise wird die traditionelle Sicht schulisch versus nicht schulisch nur reproduziert. Die sozialpädagogische Debatte nimmt sich damit einerseits die Chance, Lernen und Bildung als empirisch nicht beobachtbare und nicht messbare Prozesse in den Blick zu nehmen. Andererseits bleibt die Frage nach den eigenen formellen und informellen Bedingungen in der Kinder- und Jugendhilfe offen.
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Formalität und Informalität in Organisationen, Fachbücher von Sylvia Marlene Wilz, Victoria von Groddeck, Marlene Wilz
Dass Formalität und Informalität in Organisationen zusammenspielen, ist für die Organisationsforschung nicht neu, aber immer wieder aktuell: Organisationen bewältigen Unsicherheit einerseits durch steigende Regelungsdichte und Standardisierung und andererseits dadurch, dass sie klassische formale Organisationsstrukturen abbauen und auf Flexibilität, Selbstmotivation und Kooperation setzen. Beide Entwicklungslinien führen zu Folgeproblemen. Vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen thematisiert dieser Band folgende Fragestellungen: Wann findet warum eine Formalisierung des Informellen oder umgekehrt eine Informalisierung des Formalen statt? Ist die theoretische Unterscheidung von Formalität und Informalität für die Analyse aktueller empirischer Phänomene geeignet? Und wie lassen sich informelle Strukturen und Prozesse überhaupt erfassen?.
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Formalität und Informalität in Organisationen, Taschenbuch von , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 978-3-658-00602-0Formalität Und Informalität In Organisationen, Taschenbuch Von, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, 978-3-658-00602-0, Seitenanzahl: 36869,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Lernen zwischen Formalität und Informalität, Taschenbuch von Petra Bollweg, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 978-3-531-16005-4Lernen Zwischen Formalität Und Informalität, Taschenbuch Von Petra Bollweg, Vs Verlag Für Sozialwissenschaften, 978-3-531-16005-4, Seitenanzahl: 21234,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
WIN - Wachstum, Innovation, Nachhaltigkeit, Gebundene Ausgabe von Arbeit und Technologie Thüringer Ministerium für Wirtschaft, Hoffmann Und Campe,
Win - Wachstum, Innovation, Nachhaltigkeit, Gebundene Ausgabe Von Arbeit Und Technologie Thüringer Ministerium Für Wirtschaft, Hoffmann Und Campe, 978-3-455-50247-3, Seitenanzahl: 304
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Verbesserung von Effizienz und Zuverlässigkeit der Produktentwicklung durch adaptives Anforderungsmanagement, Taschenbuch von Tobias Pickshaus,
Verbesserung Von Effizienz Und Zuverlässigkeit Der Produktentwicklung Durch Adaptives Anforderungsmanagement, Taschenbuch Von Tobias Pickshaus, Apprimus, 978-3-9855501-5-9, Seitenanzahl: 216
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Lernen zwischen Formalität und Informalität, Fachbücher von Petra BollwegMit der These 'Bildung ist mehr als Schule' wurde von Seiten der Kinder- und Jugendhilfe der Versuch unternommen, die einseitige Thematisierung von Schule als einzigem Lern- und Bildungsort aufzubrechen. Die dazu verwendete terminologische Unterscheidung zwischen formellem, nonformellem und informellem Lernen sowie formeller, nonformeller und informeller Bildung dient der Verständigung, Einordnung und Legitimation verschiedener Konzepte und Angebotsformen. Zentrale These ist, dass sich die Unterscheidung einseitig an dem Vergleich Schule und nicht Schule orientiert. Auf diese Weise wird die traditionelle Sicht schulisch versus nicht schulisch nur reproduziert. Die sozialpädagogische Debatte nimmt sich damit einerseits die Chance, Lernen und Bildung als empirisch nicht beobachtbare und nicht messbare Prozesse in den Blick zu nehmen. Andererseits bleibt die Frage nach den eigenen formellen und informellen Bedingungen in der Kinder- und Jugendhilfe offen.34,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Formalität und Informalität in Organisationen, Fachbücher von Sylvia Marlene Wilz, Victoria von Groddeck, Marlene WilzDass Formalität und Informalität in Organisationen zusammenspielen, ist für die Organisationsforschung nicht neu, aber immer wieder aktuell: Organisationen bewältigen Unsicherheit einerseits durch steigende Regelungsdichte und Standardisierung und andererseits dadurch, dass sie klassische formale Organisationsstrukturen abbauen und auf Flexibilität, Selbstmotivation und Kooperation setzen. Beide Entwicklungslinien führen zu Folgeproblemen. Vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen thematisiert dieser Band folgende Fragestellungen: Wann findet warum eine Formalisierung des Informellen oder umgekehrt eine Informalisierung des Formalen statt? Ist die theoretische Unterscheidung von Formalität und Informalität für die Analyse aktueller empirischer Phänomene geeignet? Und wie lassen sich informelle Strukturen und Prozesse überhaupt erfassen?.69,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Formalität und Informalität in Organisationen, Taschenbuch von , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 978-3-658-00602-0Formalität Und Informalität In Organisationen, Taschenbuch Von, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, 978-3-658-00602-0, Seitenanzahl: 36869,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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